Відео

Он лирико Леджеро. А Насчёт слабости, для тех опер , которые он пел, голос звучал прекрасно.

​@@santisramos5832Он не легкий лирический тенор, он чуть более легкий лирический тенор

еще один знаток оперного вокала

@@santisramos5832 Не стоит вам горячиться! Да, знаток и это было слышно в самом начале его карьеры. Кстати, в свое время, на ТВ Культура З.Соткилава вел о нем передачу и очень жестко отметил его фальцет на верхах, что в Италии считается "ПРОКАЗОЙ" вокала...., но это могут понять лишь те, кто хорошо знает теноровый вокал!

@@Alexsandr44 соткилава может все что угодно сказать.это не претендует на истину. Я лично ничего фальцетного не слышу ни в начале, ни в конце карьеры. Ровный на всем диапазоне голос.

@@Alexsandr44я знаю лично людей, слышавших крауса в театре. Голос его рассекал оркестр как нож масло. Фальцет такого бы не сделал.

@@Alexsandr44 у нас каждый себя знатоком мнит. Страна всезнающих. Соткилава просто завидовал тем, кто поет лучше его, т. К. ему эти высокие ноты и во сне не снились. Помню как он обосрал флореса в дочери полка, сказав, что ему его голос не нравится. А ты сам попробуй спой 9 до, тогда посмотрим

Что то я никого из его учеников не помню

Певец прекрасный! А вот педагог никудышный... Не всем великим певцам дан дар педагога!

@@santisramos5832 Карлос Марин, Мариос Франгулис, Джузеппе Фильяноти - ученики Альфредо Крауса.

@@maximtuboltsev6046 Почему это никудышный? Его ученики - одни из известнейших оперных певцов на сегодняшний день.

@@viktornei франгулис ужасен. Фильяноти хороший певец

По сравнению с Паваротти,у него шикарная техника

Karl Gerbert до техники Паваротти, ему как до Шанхая раком. Техника Паваротти просто безупречна, сразу видно что вы не музыкант.

rozhin1980 хорошо,вы столь развиты,что возможно,приоткроете мне часть истины?Прошу,не скрывайте свой незаурядный ум!

Karl Gerbert погуглите что такое техника пения бельканто, именно этой техникой пения владели Карузо, Шаляпин, Паваротти.

то-то он в 72 года пел mes amis В ОРИГИНАЛьНОМ ТОНЕ, а паваротти петуха дал в 60 в той же арии на полтоне ниже

Верно

Татьяна, в том - то и дело, что нет никакой терминологии. Вокальный язык часто называют - язык рыбий. У каждого педагога свои сравнения, свои "примочки". В данном случае Альфредо Краусс хочет сказать, что верхние ноты должны "как бы" растягиваться в ширину в верхней части головы, выше скул на уровне глаз и лба. Они становятся как сабля, которая будет резать всё на своём пути : оркестр, зал, хор и т.д.

+Александр Капустянскиий (Sandro) eto ne pravda . o tom,chto govorit Kraus eto fotografnaia pamiat',chto b'y ''peredstavit'' sebe positzii golosa,on prav! est' terminologii i eshche kak! vokal'n'y iaz'yk ninkak ne ''iaz'yk r'yb'y'' kak V'y dumaete. ''vokal'n'y iaz'yk'' ochen' tochn'y iaz'ik. vse iasno,nado tol'ko imet op'yta i znania. vot i vse. s uvajeniem N.

bodiloto Есть много педагогов, которые имеют звание профессора, знают всю терминалогию, но их ученики не поют и ходят заниматься к бабушке в Дом Культуры, которая правильно слышит и умеет своими словами объяснить что нужно делать. У всех певцов, разный аппарат, разное строение горла, зубов. Поэтому никаких единых терминов для всех нет и быть не может. Для каждого ученика нужно находить свой путь, единственно правильный для него. Иначе все были бы Тебальди, Архиповы, Образцовы, Марио Дель Монако. Почему то не получается. Не так то всё просто....

+Александр Капустянскиий (Sandro) 1 ia pedagogom nikogda neb'yl i ne budu zanimatsa- bol'she 40 let b'yl dram bariton... 2 tehnica vocala dlia vseh odinakovaia,tol'ko nado zanimatsa ee v zavisimosti ot osobennosti golosa,temperamenta,shuvsrvitel'nost' uchenika... 3 vse ochen' prosto, i eshche kak! nado spet krasivo,vot i vse... 4 nastoiashchaia opera uje ne sushchestvuet,da grustno no eto fakt.

+bodiloto Техника вокала для всех одинакова, но её нужно уметь вложить в каждого ученика, исходя из его индивидуальных особенностей. А для этого надо слышать и "видеть" аппарат ученика, "видеть" что у него там не так двигается. Здесь никакая терминология не поможет. Надо найти для каждого нужные слова, ассоциации, сравнения. Этим всегда отличались Великие Педагоги !